如何傳播清潔文化呢，首先清潔行業(yè)大大小小公司出現(xiàn)最普遍的問題：

◤資源多，使用少◢

很多公司大都積累大量的資源內(nèi)容（公司文檔，圖片，書籍），使用率不高。用戶遇到問題時，即便資源中有也無法找到。沒有經(jīng)過系統(tǒng)歸類優(yōu)化，沒有從外部引進(jìn)對比，很難從中建立知識管理檔案。

◤專家多，挖掘少◢

內(nèi)外部的培訓(xùn)講師都是各個領(lǐng)域的知識專家，但他們大都是授課過程與學(xué)員接觸，課前、課后與學(xué)員的交流與深入互動欠缺，專家知識挖掘少，專家的價值像冰山一樣沒有充分的顯現(xiàn)出來。

◤經(jīng)驗多，分享少◢

每位知識型員工都積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)，但由于沒有動力、缺乏平臺和工具，無法分享給需要的同事，造成了需要知識的人找不到合適的專家，掌握知識的人不知道分享給誰。

◤需求多，選擇少◢

知識型員工的工作都圍繞著信息和知識展開，他們每天的工作都需對信息和知識有強(qiáng)烈的需求。也有很多朋友是為了解決某個知識點而尋找答案，但是當(dāng)新的問題來了卻又無法去解決，則是沒有做到系統(tǒng)深入。

傳統(tǒng)培訓(xùn)部門是一個企業(yè)知識內(nèi)容的集散地，也應(yīng)該變革發(fā)展成為知識創(chuàng)新的來源和平臺。為什么傳統(tǒng)培訓(xùn)部門需要從“培訓(xùn)中心”走向“知識中心”，又應(yīng)該承擔(dān)哪些職責(zé)，發(fā)揮更大的價值。知識型員工需要什么樣的能力和素質(zhì)？我們需要培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部知識管理“火種”，并由他們向更大的范圍傳播。

提供利用知識資源組織的方法論，對傳統(tǒng)培訓(xùn)部門既有課件、文檔等資源內(nèi)容進(jìn)行分析和重組的規(guī)劃服務(wù)，以提升資源的可用性。同時，可以基于崗位、流程和應(yīng)用場景，規(guī)劃知識的產(chǎn)生以及流轉(zhuǎn)的過程，提升知識的使用價值。

講師作為其領(lǐng)域的知識專家，在知識傳授、經(jīng)驗分享、方向前瞻、實踐指導(dǎo)和問題解決等方面有很多經(jīng)驗，如果僅僅通過授課傳遞知識，對于學(xué)員來說，有很多汲取不到的精髓，對于講師來說，很難有一個充分的展示與發(fā)揮的平臺。將知識專家的價值充分發(fā)揮出來，讓員工和組織充分受益。

學(xué)習(xí)不再是一個個體行為，我們關(guān)注的焦點應(yīng)該從一個內(nèi)容的主題學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到圍繞內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動和人與人互動，共同學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)環(huán)境、榜樣或標(biāo)桿的作用，都顯得尤為重要。放開固有的學(xué)習(xí)觀念，將匯集國內(nèi)外優(yōu)秀的行業(yè)解決方案。