在為數(shù)眾多的各種紀(jì)念品中有著必須最后整理的紀(jì)念品。

這種紀(jì)念品就是照片。為什么一定要在最后才整理照片呢？這當(dāng)然有其充分的理由。

如果只按照我前面所說(shuō)的順序丟棄物品，我想會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。在整理最忙碌的時(shí)候會(huì)隨處發(fā)現(xiàn)各種照片，比如，在書(shū)架上的書(shū)本里、書(shū)桌的抽屜中、放著小件物品的盒子里都有零星的照片。即使是收存在照相簿里的照片，有時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)有另一張相同的照片會(huì)留在一只信封里。至于那些朋友代為拍攝、沖洗的照片，有的竟然被發(fā)現(xiàn)還原封不動(dòng)地裝在透明的相片袋里（幾乎所有的人都以這種方式來(lái)收納照片），真是令人難以置信。

那些照片從所有的地方，簡(jiǎn)直像潮水一般不斷涌現(xiàn)出來(lái)。因此，在整理其他物品的過(guò)程中，暫且把不斷出現(xiàn)的照片集中在一處，放在最后整理。這樣才能極大地提高整理的效率。

照片放在最后整理還有一個(gè)理由。

那就是，在尚未培養(yǎng)“觸摸后感覺(jué)心動(dòng)與否”的判斷力的階段，一旦開(kāi)始整理照片，就會(huì)停不下來(lái)，不可收拾。

不過(guò)，如果你經(jīng)過(guò)衣服一書(shū)籍一文件一小件物品一紀(jì)念品的"正確整理"順序，就不必為此擔(dān)心。因?yàn)槟銘?yīng)該吃驚地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)正確地掌握了"根據(jù)心動(dòng)感的判斷法”。

真正意義上的整理照片方法只有一個(gè)，而且它可能還要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。如果你有這樣的心理準(zhǔn)備，請(qǐng)立刻采用這種方法。

這就是對(duì)沒(méi)有放入相冊(cè)的零星照片采取"一張一張地察看的方法。

實(shí)施這種方法之前，必須把相冊(cè)里的照片全部取出來(lái)重新判斷。也許有人會(huì)說(shuō)：“這樣做太麻煩了，我無(wú)法做到?！闭f(shuō)這種話(huà)只能說(shuō)明他是個(gè)不懂得按照真正的意義來(lái)整理照片的人。某個(gè)瞬間拍的照片作為當(dāng)時(shí)個(gè)別的人物場(chǎng)景留

存下來(lái)，應(yīng)該一張一張地仔細(xì)察看，互相比較，綜合審視。

這樣做的效果非常好，當(dāng)即就能清楚地判斷出這張照片是否有心動(dòng)感。這樣明快的判斷力連自己都會(huì)感到吃驚。

當(dāng)然，只要留存使自己有心動(dòng)感的照片就可以了。如果采用這樣的方法，大體上旅行一天所拍的照片只會(huì)留存五張左右。以此類(lèi)推，就能清楚地計(jì)算出大致能留存多少?gòu)堈掌?/span>

真正有價(jià)值的珍貴照片并不很多。那些旅途中拍攝的、現(xiàn)在是什么地方都搞不清的風(fēng)景照都應(yīng)全部丟棄，因?yàn)樗鼈兊?心動(dòng)感"為零。

照片如果在拍下的瞬間讓人感到開(kāi)心，就表明這張照片是很有意義的。但那些照片中也有很多已經(jīng)完成了自己的使命。

有時(shí)，我也接觸過(guò)這樣一類(lèi)人。他們說(shuō)“自己晚年時(shí)要慢慢欣賞這些照片”，所以就把大量未整理的照片放入紙箱里。我敢斷言，他今后絕不會(huì)再去看的。

我這樣肯定是有根據(jù)的。我曾經(jīng)多次親眼看到，那些不整理照片的人死后留下放著散亂照片的紙箱。

我問(wèn)一個(gè)客戶(hù)：“這箱子里放著什么？"

對(duì)方回答："是照片”。

我又說(shuō)：“那最后要把照片整理好呀。"

對(duì)方回答：“不，那是我逝世的祖父留下的?！?/span>

在我從事的這項(xiàng)工作中，類(lèi)似這樣的對(duì)話(huà)數(shù)不勝數(shù)。而每一次我都有一種無(wú)力感。所以我認(rèn)為，決不能等到晚年再去整理過(guò)去的照片。

如果認(rèn)為欣賞過(guò)去的照片是晚年的樂(lè)趣，那就馬上開(kāi)始整理吧。與其晚年時(shí)才去搬動(dòng)沉重的紙箱，毋寧現(xiàn)在早作準(zhǔn)備，到時(shí)就能立刻欣賞當(dāng)年的老照片，回顧自己難忘的過(guò)去了。

這些紙箱所占據(jù)的空間，若在當(dāng)事人還健在時(shí)，是可充分利用的空間，過(guò)去的每一天不知該會(huì)有多么豐富，每當(dāng)我想到這時(shí)，就會(huì)覺(jué)得非常傷痛。

和照片一樣，最不愿丟棄的是孩子們給予的紀(jì)念品，有孩子在父親節(jié)那天送來(lái)的禮品，上面寫(xiě)著"爸爸，謝謝您！"；有貼在職員辦公室墻上的兒子畫(huà)的畫(huà)；還有桌上放著的女兒作為禮物贈(zèng)送的自己手工制作的煙灰缸。如果這些紀(jì)念品至今還能引起心動(dòng)感，當(dāng)然要將其好好留存。如果認(rèn)為丟棄了會(huì)讓孩子們不高興，所以不得不留存的話(huà)，則不妨先聽(tīng)聽(tīng)已經(jīng)長(zhǎng)大成人的孩子們的意見(jiàn)。我想他們一定會(huì)這樣回答："怎么？您還保留著？趕快扔了吧！”

除此之外，你還得考慮一下自己小時(shí)候的通訊錄和畢業(yè)證書(shū)是否還要留存的問(wèn)題。

當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)一位顧客發(fā)現(xiàn)了自己四十年前的兒童水手服時(shí)，心里真的很難受，這些物品早就應(yīng)該丟棄了。

過(guò)去來(lái)往的信件也要全部丟棄。

信件的最重要作用就在子收到信的瞬間。原來(lái)寄信的人或許已經(jīng)忘了他當(dāng)時(shí)寫(xiě)了什么，甚至根本忘了自己寄過(guò)這封信。從過(guò)去的朋友那兒得到的首飾如何處理也需斟酌。如果純粹是首飾本身使你有心動(dòng)感就可以留存，但如果因?yàn)橥涣怂褪罪椀呐笥讯辉竵G棄首飾，那最好還是處理掉。如不然，就會(huì)讓遇見(jiàn)新朋友的難得機(jī)會(huì)白白地溜掉。

最重要的不是對(duì)過(guò)去的回憶，而是經(jīng)歷了過(guò)去的體驗(yàn)而生活在今天的我們自身。通過(guò)對(duì)一件一件紀(jì)念品的審視和真誠(chéng)面對(duì)，整理讓我們懂得了上述的道理。

我相信，空間的使用不該是為了過(guò)去的自己，而是為了將來(lái)的自己。